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Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

 

 

Este es el número de inscritos a fecha de hoy en el Congreso Internacional de Pensamiento (ICOT), que organiza COAS junto a TuInnovas.

 

La cifra es en sí misma una magnífica noticia teniendo en cuenta que estamos a dos meses del inicio del congreso y que otros ICOT organizados con éxito han tenido un aforo máximo de 1.400 personas.

 

En el último mes, y tras la publicación del programa preliminar en www.icot2015.com, el crecimiento ha sido espectacular. El programa incluye 4 días y medio completos con conferencias, talleres, ponencias, paneles, buenas prácticas, simposios, ‘think tank’ y mesas redondas de 14 ponentes de sesiones plenarias de alto nivel internacional, 15 ponentes temáticos y 25 ponentes invitados.

 

Los actos se celebrarán en el Palacio Euskalduna que se ha alquilado al completo y en el Museo Guggenheim, que acogerá algunas sesiones específicas sobre arte.

 

El Comité tutelar de los ICOT compuesto por Dr. David Perkins (profesor de la Universidad de Harvard y Co-director de innumerables programas de investigación de los ICOT), Bengt Lennartson (Profesor emérito de la Universidad de Linkoping, Suecia), Robert Swartz (profesor emérito de la universidad de Massachusetts y director del NCTT (National Center for Teaching Thinking)), Jane Stewart (directiva de las Independent Schools, (Victoria – Australia)), John Edwards (James Cook University, Australia y Fundador de OUR Education Network) y Karin Morrison (Directora dedesarrollo de escuelas independientes de Victoria, Australia) está muy satisfecho con la gestión desarrollada hasta el momento de este primer ICOT en un país de lengua española.

 

Se calcula que el impacto económico en la cuidad de Bilbao con una cifra de asistentes de 1500 será alrededor de los 3,5 millones de euros.

 

Respecto a la web de este congreso decir que desde que se creó cuenta con ¡114.033 vistas de 96 diferentes países!