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Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

Los pasados 16 y 17 de octubre se celebró, en formato online, la V Jornada Europea de EASSE “Educación personalizada en tiempos de Covid-19”. De esta forma, más de 200 personas de 14 países participaron en directo de las ponencias y paneles liderados por expertos en comunicación, educación y gestión de centros educativos, entre ellos Carmen de Andrés, coordinadora de Marketing y Comunicación del Grupo Educativo COAS, cuya sesión tuvo lugar el sábado 17.

Bajo el título “La COVID: una oportunidad para destacar la educación en valores del proyecto educativo de COAS”, Carmen explicó cómo, cuando comenzó la crisis del Covid-19, uno de los retos de COAS fue aportar una visión más cercana de la educación en valores de su proyecto educativo. En relación a esto, en su intervención explicó que “el confinamiento produjo un cambio en el paradigma de la enseñanza-aprendizaje, con la exigencia de buscar otras fórmulas que hicieran posible lo imposible: una presencialidad virtual”. Algo que fue más allá: “En esta singular presencialidad, no nos podíamos olvidar de seguir formando a las familias, al personal y a los alumnos en valores humanos y cristianos”, sostuvo.

Un deseo que quedó materializado en el hashtag #mascercaquenunca. Así, la campaña se construyó a través de distintas actuaciones, como la creación de una site especifica en las páginas web de los colegios y el impulso de una serie de iniciativas a nivel de grupo, que tuvieron como objetivo “humanizar” y acompañar en la situación de aislamiento y enfermedad a las personas que nos rodeaban, así como la sensibilización de todos los públicos. Estas fueron de lo más variadas, desde la elaboración de mascarillas, batas y pantallas de protección para sanitarios, a cartas a enfermos, cadenas de oración o grabación de un CD por un tenor profesional. Además, desde COAS se organizó un concurso de relato y vídeos, así como una plataforma para ayudar al comercio. El resultado de todas estas actividades acometidas, bien desde los colegios o bien desde COAS, fue que crecimos como comunidad educativa y, entre todos, enriquecimos nuestro proyecto educativo.

En definitiva, la jornada EASSE sirvió como un lugar de encuentro de las distintas posibilidades, surgidas durante el confinamiento, para desarrollar la educación personalizada a través de canales digitales, permitiendo continuar con la formación integral del alumnado.